Clases alternativa
¿Estáis de acuerdo?
Cada vez que Wen hace un juguete
Este artículo del periódico El País lo leimos en clase. Espero que lo recordeis, mi intención es que nos sirva para reflexionar, como consumidores que somos, a la hora de tomar decisiones sobre los productos que compramos.
¿Somos conscientes de que podemos colaborar con un sistema que explota a los más débiles?
¿Podemos contribuir, por el contrario a un comercio más justo, adquiriendo productos de empresas que respetan los derechos de los trabajadores?¿Nos preocupamos por informarmos acerca de ese aspecto?
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/vez/Wen/hace/juguete
Educación cívico tributaria
Supongo que recordais que dedicamos algunas clases a tratar el tema de los servicios públicos de los que disfrutamos como ciudadanos. Al mismo tiempo, recordad, que todo derecho implica una obligación o deber. En este caso la de contribuir al sostenimiento de esos servicios con los impuestos. ¿Recordais lo que es el IVA, el IRPF, el Impuesto sobre transmisiones patrimoniales?
¿Tenemos en cuenta que los servicios públicos debemos usarlos de manera adecuada porque son de todos?
Cada pollo con su rollo
Recordais el juego de Amnistía Internacional : "A cada pollo con su rollo". Os lo podeis descargar aquí:
Mafalda y los derechos de los niños
Aquí teneis la visión que un famoso y brillante dibujante tiene a través de su personaje Mafalda de los derechos de los niños. Seguid avanzando hasta llegar al artículo 10º.
Educación para la prevención violencia de género
En este documento que la Xunta pone a nuestra disposición podemos encontrar letras de canciones de reconocidas artistas que tratan el problema de los malos tratos.
Racista yo?
Había quedado en que os mandaría el cómic titulado ¿Racista yo?. Como no dispongo de todas las direcciones de correo electrónico, he pensado que estaría bien, hacer un enlace en este desaprovechado blog. Salúdos a todos y todas
http://ec.europa.eu/publications/archives/young/01/txt_whatme_racist_es.pdf
También aprovecho para colgar la dirección de Cuentos del mundo, los pueblos construyen la paz.
He decidido continuar y compartir este blog con los alumnos de alternativa
Tras este muy prolongado paréntesis me gustaría aprovechar este espacio para reflexionar sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos de la asignatura llamada "Alternativa". Por su indefinición en el Decreto 130/2007 de 28 de junio, o más bien su definición en negativo prohibiendo que esta asignatura comporte el aprendizaje de contenidos curriculares de cualquiera de las áreas de la etapa, la verdad que me siento placenteramente"ilegal" y un poco condenada a las profundidades del averno, y esto parece ser que también lo piensan algunos de mis alumnos, pues han hecho la ecuación de que si soy la alternativa a religión, he de ser necesiariamente una apóstata o una atea.
En fin de todos modos ya ellos (algunos, casi siempre los mismos) se encargan con cierta frecuencia de que sufra por adelantado el anticipo de tamaña osadía con su comportamiento en clase. :)
De momento hemos trabajado una unidad didáctica relacionada con la educación para la paz y la convivencia del sitio fuhem, sobre habilidades de comunicación, y actualmente seguimos una colección de materiales didácticos basados en la convención sobre derechos de la infancia. Todo ello lo intento combinar con otras actividades como noticias de actualidad relacionadas con los derechos que estamos viendo, como el desalojo de los gitanos de O Vao, la campaña de la fundación del secretariado gitano "Conócelos antes de juzgarlos",el juego de la cruz roja sobre derechos humanos, debates sobre los juguetes con o sin "sexo" ahora que se acercan las navidades.
Ahora que se acerca la celebración del día de la constitución, se impone realizar alguna actividad relacionada con los derechos fundamentales y lo que la carta magna significó para el desarrollo de nuestra sociedad